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虽不甘，在按照信息的思
，希望够尽快完的
。是我在洗间回来，我忽有
像被万箭穿的感觉，我
，原本应该在我的位
、个藏有我有衣物的包包不见了。
这候机震了震：「回来啦？」
定是个
拿走了我的包包，是我便忍不住回了信息：「到底什
？我的包包呢？它拿到哪裡了？」
「……什，是希望嘛，不是很简单的吗？至
的包包呢，我它给藏来了，免衣服给穿来。」
「到底是谁？快点包包我，是在有回来我该怎
？」
「不管我是谁，快点完我的
够了，到候我便
的包包。真的，我真的很怕在有回来。」
「……到底我什？候不早了，很快午的课了，
很快有回来。」
「的是呢……」分明是拖延间嘛！
「什叫的是，到底我什？」是在有回来惨了。
「……知午休的候在校裡裡有吗？」什思？
「我怎知裡有？」
「这嘛……，找啊！」
「什？叫我……在
身找？我不……」难让我被
？「到底我找谁？」
「什，是找我啊！找到我衣服啊！是在课找不
到我，……全
课噜！嘻嘻！」
「我……我怎知谁才是？且是在我被别了，我
定
了。」
「被别了让他嘛！嘻嘻！」怎像曾经听这句话呢？
「是……」
「啦，找嘛，间不啦！给个提示了，个刚才曾经
的方。」
「到底是哪裡？」
「已猜嘛！我再
分钟有回来了吧？快点喔！」
到底是哪裡？我刚才到的方？是
吗？是……不不，是洗间
吗？不不。啊！是我猜错了，来不及再别的方，不是我……
被了吗！是是我再待在这裡，早晚是被的啊！
啦！
我离课室，我便往洗间的方向跑，希望个在洗间裡。不
我这个况谁猜不到吧，个
不挂的在校裡找个连
不知的拿回衣服，来不有相信吧！
是在我跑洗间的候，了
我不希望的。在经
楼梯的候，我已经听见有零碎的脚步声，是，我已经
路了，是我
真的猜错的话，我真的……在我抱唯的希望，往洗间的方向跑
，虽是跑，是其实是半蹲往走，因我不知在各个教室裡不
已经有。
是外这回，真的是料不到的，在我经楼梯，差两间教室的
距离到洗间的候，忽间在我
了个，不，应该是隻脚，
因我正半蹲的的姿态往走，到的是隻脚。
『惨了！被了，我完了！全部我是个变态，喜欢在校裡
体。』
是正我感觉到绝望的候，我却原来使有放弃我，这候我
听见教室裡传来声音。
「哪啊？」的声音。
「到卖部
点
。」这声音是在我这隻脚的
的。
「
我点吧，我休息。」
「问题，什？」在这在我的脚回了教室。
『此不宜久留，是快点洗间拿回衣服。』他的脚回教室，我
教室走。
接我便往洗间的方向走，我走到了洗间的候，我的
了个疑问。
『我到底应该哪间？是男洗间是洗间？虽信息写的是我
刚才的方，是是个是男，他在男洗间裡啊，他不跑
进洗间等我吧？是是个是，我却跑进了男洗间，这男
洗间有的话，我不……』
「我很快
页 ⒉∪⒉∪⒉∪ 点 ￠○㎡虽不甘，在按照信息的思
，希望够尽快完的。是我在洗间回来，我忽有
像被万箭穿的感觉，我，原本应该在我的位
、个藏有我有衣物的包包不见了。这候机震了震：「回来啦？」
定是个拿走了我的包包，是我便忍不住回了信息：「到底什？我的包包呢？它拿到哪裡了？」
「……什，是希望
嘛，不是很简单的吗？至的包包呢，我它给藏来了，免衣服给穿来。」
「到底是谁？快点包包我，是在有
回来我该怎？」「不管我是谁，快点
完我的够了，到候我便的包包。真的，我真的很怕在有
回来。」「……到底我
什？候不早了，很快午的课了，很快有
回来。」「的是呢……」分明是拖延间嘛！
「什叫的是，到底我
什？」是在有回来惨了。「……知午休的候在校裡裡有
吗？」什思？「我怎知裡有
？」「这嘛……，找
啊！」「什？叫我……在
身找？我不……」难让我被？「到底我找谁？」「什，是找我啊！找到我衣服啊！是在
课找不到我，……全
课噜！嘻嘻！」「我……我怎知谁才是？且是在我被别
了，我定了。」
「被别
了让他嘛！嘻嘻！」怎像曾经听这句话呢？「是……」
「啦，找嘛，间不啦！给
个提示了，个刚才曾经的方。」
「到底是哪裡？」
「已猜嘛！我再
分钟有回来了吧？快点喔！」到底是哪裡？我刚才到的方？是
吗？是……不不，是洗间吗？不不。啊！是我猜错了，来不及再别的方，不是我……
被
了吗！是是我再待在这裡，早晚是被的啊！啦！我离课室，我便往洗间的方向跑，希望个
在洗间裡。不我这个况谁猜不到吧，
个不挂的在校裡找个连不知的
拿回衣服，来不有相信吧！是在我跑洗间的候，了
我不希望的。在经楼梯的候，我已经听见有零碎的脚步声，是，我已经
路了，是我真的猜错的话，我真的……在我抱唯
的希望，往洗间的方向跑，虽是跑，是其实是半蹲往走，因我不知在各个教室裡不
已经有
。是外这回，真的是料不到的，在我经楼梯，差两间教室的
距离到洗间的候，忽间在我
了个，不，应该是隻脚，因我正半蹲的的姿态往走，到的是
隻脚。『惨了！被了，我完了！全部
我是个变态，喜欢在校裡体。』
是正我感觉到绝望的候，我却原来使有放弃我，这候我
听见教室裡传来声音。
「哪啊？」
的声音。「到卖部
点。」这声音是在我这隻脚的的。「
我点吧，我休息。」「问题，
什？」在这在我的脚回了教室。『此不宜久留，是快点洗间拿回衣服。』他的脚
回教室，我教室走。接我便往洗间的方向走，我走到了洗间的候，我的
了
个疑问。『我到底应该哪
间？是男洗间是洗间？虽信息写的是我刚才的方，是是个
是男，他在男洗间裡啊，他不跑进洗间等我吧？是是个
是，我却跑进了男洗间，这男洗间有
的话，我不……』「我很快